2024年04月03日
下北沢Ｘ物語（4914）―気の集結地点としての文士町―
（一）下北沢文士町は、文化人密度が濃い地域だ。知性のある人々が当地域に参集してきたのは鉄道交差という利便性があったからだ。この知の集積には継続性がある。一つには受け継ぎがある、文士町という町場で受け継がれた血統である。当地域の学童が疎開したときに行った先では彼らがショックを地元に与えている。当地で育まれた都会的感性が田舎では光って見えた。作文を書かせると巧い、歌を歌わせるとハーモニーが素晴らしい。知性ある親から受け継いだ遺伝子である。当地における気の集積はある。この気が論ぜられることはない。しかし、文士町にはこの気が張っている。地図配りのときに通り掛かった祈祷師「沢というところは人の気が集積されるところだ。歩いてみれば分かるよ」、気が充満している文士町はクリエイティブな気に満ちている。
代沢小安吾文学碑前で我らは地図を配った。今度の新地図には代沢小に関しては新しい情報を加えた。「鉛筆部隊の母校」である。この鉛筆部隊はWikiにも詳しく載っている。私はここ三年ばかり６年生に「鉛筆部隊と特攻隊」の話をしている。
昨年十二月に「鉛筆部隊と特攻隊」というテーマで授業は行った。百数名の六年生は授業の感想文を書いてくれた。一人一人が丁寧に感想を書いていた。私は、自身鉛筆部隊の伝承者だ、やはり思いが伝われば嬉しい。それで全ての感想文をワープロで起こし、これをこのブログにすべて記した。記録としても貴重と思ったからだ。
「鉛筆部隊と特攻隊」では、核になる部分がある。特攻隊員が鉛筆部隊に手紙を出す。「この手紙が着くころにはこの世の人でない」と書いてあった。「皆さんに後の世を託します」と締め括っている。
今回、六年生が書いた作文の中に「後の世はまかせてください」と書いた者が三名もいた。心温まる思いが感想を通して伝わってきたことだ。私自身、思ったことは当地における気の伝承である。気概とか、気脈とか……
（二）
1945年2月24日、代沢国民学校の学童が通っていた田町国民学校で送別会が行われた。代沢国民学校卒業生総代 山本一代は答辞挨拶で登壇した。
田町国民学校の諸先生、ならびに児童のみなさま。いよいよお別れする時が参りました。わたくしたち六年生は明日午後四時三○分、松本駅発の汽車で空襲下の帝都に帰ります。
咳払いが聞こえていた講堂であったがこの冒頭挨拶を聞いて、代沢国民学校五年生以下、そして田町国民学校全生徒は静まり返った。誰もが空襲で焼け落ちていく東京の街、赤く燃える町を思い浮かべた。
六年生は受験をする、それで一足先に東京に帰って行くことになった。彼ら六年生は最高学年として頑張ってきた。低学年の子をなだめ、薪拾いを率先して行ってきた。やはり気の張り方が違っていた。自分がやらなければ物事はうまくいかない。残される学童の精神的支柱であった。その彼らがいなくなる。
大雑把に言えば彼らは1933年前後に生まれた。1933年は昭和八年、下北沢で井の頭線と小田急線とがクロスした都市だ。利便性が格段に増したことから都心からこの郊外に人々が移り住んできた。多くは中産階級の子弟である。彼らが大きくなるに連れ、学校の質が高くなった。それで代沢などは新鋭の先生を学校に迎えては教育改革を行った。
（三）
子どもに託した親の思いは強かった。疎開学童時代の親子の手紙の交流は盛んだった。それを見ると双方が強く気を張っていることが分かる。
親はどんな思いで鉄道交点に越してきたのか、緑溢れる校外の武蔵野、太陽が燦々と輝く郊外地で育てば立派な大人になる。親は思いが強かった。そういう思いを子は受け継いでいた。実際代沢国民学校や東大原国民学校の学力は高かった。
気が集結してきたところがここ下北沢文士町だ。知られていないが気の受け継ぎがあった。こういう論点では誰も考えないだろう。集結してきた知と気が一帯の原動力ではなかったか？。
